вторник, 31 августа 2010 г.

1 сентября - День Знаний

Праздничная дата – 1 сентября имеет свою историю.
В России День знаний по традиции отмечается 1 сентября. Официально этот праздник был учрежден Верховным Советом СССР 1 сентября 1984 года. 1 сентября празднуют школьники и студенты, в этот день у них начинается новый учебный год.
В древней Иудее 1 сентября отмечался как праздник жатвы и мы доподлинно знаем из Евангелия, что в сей день Спаситель впервые обратился к народу с проповедью. В этот же день в 312 году император Константин, восприняв христианство от матери Елены, разбил своего противника Мавксентия, осеняя войско знаменем, на котором был изображен крест. После победы Христова Церковь перестала преследоваться и начала свое победное шествие по Византийской империи.
На Руси с начала сентября православные встретили его пением тропаря на новолетие, строка из которого вынесена в эпиграф, а в конце 1669 года Петр 1 издал указ о праздновании Нового года с 1 января и введении летоисчисления на западный образец - от Рождества Христова.
Сейчас 1 сентября - это праздничный день для всех школьников, студентов и их родителей. Мы поздравляем вас с этим замечательным днем и желаем вам вспомнить о самом важном: о мудрости в жизни. Пусть в жизни вас и ваших детей всегда будет место знанию мудрости, которые помогают справляться с житейскими неурядицами.


пятница, 27 августа 2010 г.

Умелые ручки.

 Список литературы для тех, кто любит мастерить
Дорогие друзья!
Те из вас, ребята, кто читал книгу Д. Дефо о приключениях Робинзона Крузо, наверное, помнят не только встречи Робинзона с дикарями-людоедами и прочими ужасами жизни на необитаемом острове, но и эпизоды, где он что-то мастерил своими руками, создавая условия для жизни. Это спасло его от одиночества и безумия.
Забить гвоздь, сварить кашу, пришить пуговицу — без этих навыков человек, какой бы умный и образованный он ни был, выглядит порой беспомощным и жалким. Ведь одно из самых завораживающих зрелищ — работа Мастера, будь то сапожник или повар, плотник или парикмахер.
Книги, которые мы предлагаем вашему вниманию, помогут в совершенстве овладеть этими и многими другими навыками.
Игрушки, украшения, подарки нравятся всем, а ведь их очень легко смастерить самому. Главное было бы желание! Книги, в которых множество увлекательных идей и красочных рисунков, помогут вам осуществить свои желания.
Надеемся, что каждый из вас найдет себе книгу по душе и по силам.
1. Гибсон Р, Тайлер Д. Веселые игры: Лепим из теста. — М.: «РОСМЭН», 1997. — 128 с.: ил.
Эта красочная занимательная книга познакомит вас с интересными идеями поделок из теста и бумаги, поможет сделать игрушки и украшения для праздников, расскажет о разнообразных рецептах детской кулинарии.
2. Горичева В. С. Куклы / Худож. В. Н. Куров. — Ярославль: «Академия развития», «Академия, К°», 1999. — 192 с.: ил. — (Сер. «Бабушкин сундучок»).
Авторы приглашают вас в удивительный мир кукол — деревянных, тряпичных, соломенных, глиняных, обрядовых. Книга поможет вам изготовить таких кукол, сшить или связать им одежду, познакомит с историей народного русского костюма. Вы можете создать свой кукольный театр на столе, побывать на ярмарке кукол.
3. Гузаирова Е. Н. Гузаиров Р. Г. Школа Белошвейки. — М.: Педагогика-Пресс, 1993. — 192 с.: ил.
Книг, предлагающих освоить азы кройки и шитья, много. Но интереснее работать портновскими ножницами и иголкой не только по чертежам и схемам, но и в сказке. Хотя бы такой, какая рассказана в этой книге: куранты пробили двенадцать, и вдруг в дверь постучал Дед Мороз. Он принес в подарок большую старинную бабушкину шкатулку для рукоделия. Из нее появилась волшебница — кукла Белошвейка…
4. Данкевич Е. В., Жакова О. В. Большая книга поделок для девочек и мальчиков. — СПб.: ООО «Издательство „Кристалл“», М.: ЗАО «Издательский Дом ОНИКС», 2000. — 272 с.: ил.
Перед вами книга о том, как самим сделать интересные модели и игрушки. Вы познакомитесь с разными материалами — тканью, бисером, бумагой, деревом, а также с инструментами. Но главное, вы больше узнаете о своих руках — что они могут, что любят, что у них получается, а что — не очень. Ведь самый главный, самый важный инструмент — это ваши руки. В этой книге каждый найдет то, что ему по душе и по силам.
5. Забавы круглый год / Пер. с нем. — М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001. — 64 с.: ил.
В этой красочной книге представлено множество идей веселых праздников как дома, так и под открытым небом. Описаны всевозможные игры — во все времена года, утешающие и прогоняющие скуку. Схемы и чертежи забавных и полезных вещиц, которые могут понадобиться в школе. И еще много-много всего.
6. Ляукина М. Бисер. — М.: АСТ-ПРЕСС, 1999. — 176 с.: ил. — (Сер. «Основы художественного ремесла»).
Как только ни называют бисер — волшебный, загадочный, чарующий и даже живой. Бисер путешествовал по векам, странам и сословиям. А бисерные изделия могут поведать о том, как жили люди в далекие времена, каковы были их вкусы и привычки.
.7. Максимова М. В., Кузьмина М. А. Вышивка. — М.: ЭКСМО-Пресс, 1998. — 96 с. — (Сер. «Заботы маленькой хозяйки»).

Авторы знакомят читателей с основными правилами вышивания. Живой и образный язык книги, ее необычный строй, добрые советы в виде «подсказок», множество разнообразных забавных цветных иллюстраций помогут быстро научиться вышивке.
8. Максимова М. В., Кузьмина М. А. Лоскутики. — М.: ЭКСМО-Пресс, 1998. — 110 с. — (Сер. «Заботы маленькой хозяйки»).
С раннего возраста, подчиняясь какому-то неведомому инстинкту, девочки собирают в коробочки разные «сокровища» и в первую очередь лоскутики. Когда подрастают юные рукодельницы, они начинают мастерить одеяла, покрывала, наволочки, салфетки, а порой и настоящие картины. Им, влюбленным в рукоделие, адресована эта замечательная книга, которая научит их работать с лоскутиками по правилам этого удивительного искусства.  
9. Модные украшения для девчонок: Оригинальные плетеные украшения из мулине с бусинками и металлическими колечками. — М.: «Внешсигма», «Издательство АСТ», 1999. — 48 с.: ил.
Мода на плетеные украшения, которые возникли из символических подарков, свидетельствующих о дружбе и привязанности, прочно утвердилась среди молодежи. Сочетания цветов становятся все изысканнее, а узоры — все затейливее. Поэтому в этой книге вы найдете как «быстрые» в исполнении модели для начинающих, так и более сложные для совершенствующихся. Стоит только начать плести свой первый браслет, и у вас без проблем получится даже самая сложная модель.
10. Мягкая игрушка. — М.: «Рипол Классик»; СПб.: «Валери СПД», 2000. — 336., ил. (Сер. «Энциклопедия рукоделия»).
Игрушки нравятся всем — и взрослым и детям. Но если у взрослого забавная игрушка вызывает добрую улыбку, перенося его в мир детства, то для ребенка игрушка — его неизменный спутник, его друг..

четверг, 26 августа 2010 г.

Мода - читать!

Что читали в детстве великие люди
  • А. С. Пушкин много читал по-французски — Дидро, Руссо и прочих энциклопедистов, а кроме того, многие произведения античности: «Илиаду» и «Одиссею» Гомера, Плутарха (последнего он очень любил) в переводах на французский.
  • Н. В. Гоголь читал в детстве по большей части то, что было дома, а именно жития святых и прочую литературу религиозно-нравственного содержания.
  • В доме Островских очень почитали книги Пушкина. При этом сам Александр Николаевич увлекался сочинениями Плутарха.
  • Льюис Кэрролл на розовой заре своей юности особенно налегал на книги Диккенса, а также богословские сочинения. С детства самостоятельно издавал рукописные журналы и сочинял пьесы для домашних спектаклей.
  • Николай II в детстве читал не слишком много, так как его родители обращали мало внимания на воспитание сына. Только став взрослым, он увлекся чтением по-настоящему. После отречения от престола, во время заточения в Царском Селе, он много читал своим детям. Русский язык царские отпрыски, особенно Алексей, знали плохо (в отличии от самого главы семейства), поэтому бывший самодержец читал им по-английски и по-французски. В основном это были книги приключенческого характера, например, «Собака Баскервилей» и «Этюд в багровых тонах» сэре Артура Конан-Дойля, «Граф Монте-Кристо» Дюма, «Арсен Люпен против Шерлока Холмса» Мориса Леблана.
  • М. А. Булгаков в 9 лет прочел «Собор Парижской Богоматери» В. Гюго. Много читал русской классики, сказок иностранных авторов. Очень любил книгу П. Р. Фурмана «Саардамский плотник» (о Петре Великом), которая упоминается в «Белой гвардии».
  • И. А. Бунин в своей «Автобиографической заметке» признавался, что читал «что попало» — и старые, и новые журналы, и Лермонтова, и Жуковского, и Шиллера, и Веневитинова, и Тургенева, и Маколея, и Шекспира, и Белинского. Потом пришла настоящая любовь к Пушкину, но наряду с этим увлечение, хотя и недолгое, Надсоном, чему, впрочем, много способствовала его смерть.
  • Джон Рональд Руэл Толкиен под влиянием матери читал в детстве исключительно литературу религиозного содержания. В подростковые годы начал читать эпические произведения народов Европы на выученных языках (коих было около десяти).
  • Для Марины Цветаевой одним из ярчайших воспоминаний был «огромный сине-лиловый том с золотой надписью вкось «Собрание сочинений А. С. Пушкина», стоявший в шкафу у старшей сестры Валерии. Марина Ивановна особенно любила «Евгения Онегина» и «Цыган».
  • Анна Горенко (Ахматова). В доме книг практически не было, кроме толстого тома Некрасова, который Ане разрешали читать на каникулах. Также мать читала вслух стихи Державина. В 13 лет Анна научилась читать по-французски и полюбила стихи Бодлера и Верлена.
  • Джон Леннон. Любимой книгой детства была «Алиса в стране чудес» Льюиса Кэрролла. В 7 лет начал писать книги сам, первая носила название «Спорт и скорость в картинках»
Что читали в детстве великие люди [Текст] // Круг летнего чтения. Специальное приложение к журналу «Лицейское и гимназическое образование». — 2005. — № 3. — С. 4. — (Педагогические советы).

вторник, 24 августа 2010 г.

О СПОСОБАХ ЧТЕНИЯ

Ни одно новое слово (т.е. маленькое или большое открытие) в любой области человеческой деятельности не обходится без освоения предыдущего опыта, уже накопленных человечеством знаний.  Для освоения этой необъятнои информации изобретены специальные технологии. Их задача — оптимизировать, т.е. сделать возможно более результативными и экономными процессы поиска источников информации, отбора необходимой информации и её переработки.
Информацией насыщено всё вокруг нас и мы сами. Но человек изобрёл и специальные средства фиксации и передачи особо значимой информации. Прежде всего, это различные носители. В данном случае мы будем рассматривать издавна используемые, достаточно универсальные и в принципе широко доступные носители информации печатные источники: книги, журналы, газеты.
Способов работы с печатными источниками существует очень много. От беглого просмотра до глубокого изучения с конспектированием. Какой же способ использовать в каждом конкретном случае?
В зависимости от той задачи, которую вы сами себе поставили на данном этапе подготовки учебного задания или, например, составления реферата, можно выбрать соответствующий режим чтения.
Вот перечень основных используемых режимов (или способов) ознакомления с печатным источником:
• Углублённое чтение.  Этот способ предпола¬гает внимательное (иногда и неоднократное) прочтение материала. Применяется, когда стоит задача вникнуть в суть излагаемого, понять точку зрения автора, уяснить причинноследственные связи описываемых событий или явлений. Освоение информации с использованием этого режима часто проходит одновременно с оценкой, сравнением, которые способствуют более глубокому пониманию и продуктивному запоминанию.
• Параллельное чтение.  При этом способе одновременно изучаются несколько публикаций по одной теме или проблеме. Особенно интересно, когда авторы их придерживаются разных точек зрения по занимающему вас вопросу. Вам придётся проанализировать разные взгляды, оценить убедительность аргументации, выбрать наиболее предпочтительную позицию и обосновать свой выбор. Этот способ чтения лучше использовать при подготовке докладов, рефератов.
• Выборочное чтение  предполагает избирательное знакомство с отдельными раздела¬ми текста, отобранными при изучении содержания издания, либо при ознакомлении с имеющимися вспомогательными указателями и словарями, либо при просмотре текста.
• Чтение-просмотр. Используется для предварительного ознакомления с книгой или статьёй. Этот способ позволяет при надлежащем внимании и сосредоточенности за короткий промежуток времени оценить целесообразность более детального изучения этой книги или сразу выбрать нужный материал.
• Сканиирование. Так называют быстрый просмотр печатного материала с целью поиска имён, дат, статистических данных, фактов. Развитая зрительная память даёт возможность при взгляде на страницу текста мгновенно отыскать нужную информацию: фамилию, цитату, название и т.п.

воскресенье, 22 августа 2010 г.

День Государственного флага Российской Федерации

Ежегодно 22 августа в России отмечается День Государственного флага Российской Федерации, установленный на основании Указа Президента Российской Федерации № 1714 от 20 августа 1994 года «О Дне Государственного флага Российской Федерации».

22 августа 1991 года над Белым домом в Москве впервые был официально поднят трехцветный российский флаг, заменивший в качестве государственного символа красное полотнище с серпом и молотом. В этот день Верховный Совет РСФСР постановил считать «полотнище из... белой, лазоревой, алой полос» официальным национальным флагом России.
Впервые бело-сине-красный флаг был поднят на первом русском военном корабле «Орел» в царствование Алексея Михайловича (годы правления (1645—1676). «Орел» недолго плавал под новым знаменем: спустившись по Волге до Астрахани, он был там сожжен сподвижниками Степана Разина.
Законным же «отцом» триколора признан Петр I. 20 января 1705 года он издал Указ, согласно которому «на торговых всяких судах» должны поднимать бело-сине-красный флаг, сам начертал образец и определил порядок горизонтальных полос.
Белый — благородство, синий — честность, красный — смелость и великодушие, присущие русским людям
Кстати, чем руководствовался Петр, подбирая цвет, осталось загадкой. Одно лишь известно точно: каждый цвет флага имел свой смысл. По одной версии, белый означает свободу, синий — Богородицу, покровительствующую России, красный — державность. Другая версия гласит, что белый символизирует благородство, синий — честность, а красный — смелость и великодушие, присущие русским людям.
Трехцветный флаг в России прижился надолго — вплоть до 1918 года, когда Яков Свердлов своим Указом поменял этот флаг на красный.
Официальный статус флаг приобрел только два столетия спустя, в 1896 году, когда накануне коронации Николая II министерство юстиции определило, что национальным должен «окончательно считаться бело-сине-красный цвет, и никакой другой».
В апреле 1918 года большевики по инициативе Свердлова приняли решение упразднить триколор и заменить его на революционно-красное полотнище. А 22 августа 1991 года российские парламентарии отменили вердикт коммунистов.
                                 http://www.lobnya.biz/Forum/topic5847.html

...Семнадцать "зачем" нужны детские книжки?

              Ну мало ли зачем.
               Например, можно в них
цветы сушить…

1. Книга развивает наш язык и увеличивает запас слов. Она учит нас выражать свои мысли и понимать, что говорят и пишут другие.
2. Книга развивает наше мышление и расширяет горизонты нашего мира.
              "В книге я нахожу образы,питающие мое воображение".
                                                                            Эйдан Чемберс
3. Книга развивает наше воображение.
4. Из книг мы узнаем о других странах и о другом образе жизни, о природе, технике, истории и обо всем на свете, что нас интересует.
     "Посредством книги я проживаю тысячужизней, оставаясь самим собой".
                                                                                  К.С.Льюис
5. Книга развивает нашу способность к сопереживанию. Мы учимся входить в положение других людей.
6. Книги придают нам силы и вдохновение. Они увлекают и развлекают. Они заставляют нас смеяться и плакать. Они приносят утешение и указывают выход из трудного положения.
7. Книги задают важные вопросы, над которыми стоит задуматься.
8. Книга учит нас этике. Она заставляет нас размышлять о добре и зле.
9. Книга объясняет жизнь и помогает нам увидеть связь одного явления с другим.
10. Из книг мы понимаем, что не на все вопросы есть однозначные ответы, что на любую проблему можно посмотреть с разных точек зрения. Книги рассказывают о том ,что конфликты не обязательно решать путем насилия.
11. Книги помогают нам познать самих себя. Для чувства собственного достоинства очень важно знать, что другие люди думают, чувствуют и реагируют так же, как мы.
12. Книги помогают нам понять других людей. Читая книги, написанные писателями других культур и других эпох, и видя, что их мысли и чувства похожи на наши, мы лучше понимаем другие культуры и избавляемся от предрассудков.
                                    "Книга - сад, умещающийся в кармане".
                                                                  Арабская пословица
13. Книги скрашивают одиночество. Книгу можно взять с собой куда угодно. Ее можно бесплатно взять в библиотеке, и ей не нужна электросеть.
14. Книги - это часть нашего культурного наследия. Они создают общие точки отсчета.
15. Хорошую детскую книжку можно читать вслух на радость взрослым и детям. Она объединяет поколения.
16. Детская книжка открывает нам путь в литературу - огромный мир на всю нашу жизнь. Пусть первая встреча с книгой станет незабываемым событием.
17. Детская книжка обогащает культуру страны. Над книжкой работает множество людей: писатели, художники, издатели, редакторы, печатники, рецензенты, книготорговцы, библиотекари…

воскресенье, 15 августа 2010 г.

Скоро в школу.

Памятки для учеников.

«Как готовить домашнее задание по русскому языку»

  • Работу начинай с работы над ошибками. Повтори правила, которые забыл.
  • Выучи или повтори заданное правило. Придумай свои примеры на это правило.
  • Прочитай задания упражнения.
  • Прочитай всё упражнение. Устно выполни задания к нему.
  • Выполни упражнение письменно.
  • Проверь всю работу.
«Если к завтрашнему дню нужно выучить стихотворение»
  • Приготовление уроков начинай с работы над стихотворением.
  • Прочитай стихотворение вслух. Объясни трудные слова.
  • Прочитай стихотворение выразительно. Постарайся прочувствовать настроение, ритм стихотворения.
  • Прочитай стихотворение ещё 2-3 раза. Постарайся его запомнить.
  • Через несколько минут повтори стихотворение вслух по памяти, при необходимости заглядывая в текст.
  • После окончания домашней работы ещё 2-3 раза повтори стихотворение, не заглядывая в текст.
  • Перед сном ещё раз повтори стихотворение.
  • Утром следующего дня ещё раз прочитай стихотворение, а потом расскажи его наизусть.
«Если стихотворение большое или трудно запоминается»
  • Раздели стихотворение на четверостишия или смысловые отрывки
  • Выучи первый отрывок.
  • Выучи второй отрывок.
  • Повтори первый и второй отрывки вместе.
  • Выучи третий отрывок.
  • Расскажи наизусть всё стихотворение.
  • Повтори стихотворение ещё раз перед сном.
  • Утром следующего дня прочитай стихотворение по учебнику, а потом расскажи его наизусть.
«Как решать задачи»
  • Прочитай задачу и представь себе то, о чём говорится в задаче.
  • Запиши задачу кратко или выполни чертёж.
  • Поясни, что показывает каждое число, повтори вопрос задачи.
  • Подумай, можно ли сразу ответить на вопрос задачи. Если нет, то почему. Что нужно узнать сначала, что потом.
  • Составь план решения.
  • Выполни решение.
  • Проверь решение и ответ на вопрос задачи.
Правила товарищества

  • Помогай товарищу, если умеешь что-то делать – научи его. Если товарищ попал в беду, помоги, чем можешь. Умей сопереживать товарищу не только в горе, но и в радости.

  • Старайся выручить товарища. Поделись с ним интересными книжками, игрушками, школьными принадлежностями – всем, что могло бы помочь другу.

  • Останови друга, если он делает что-то плохое. Хорошо дружить – значить говорить друг другу правду. Не ябедничай! Если друг в чём-то не прав, скажи ему первый об этом.

  • Не ссорься с товарищами, не спорь по пустякам, старайся играть и работать дружно, не зазнавайся, не завидуй, а умей радоваться чужим успехам. Если поступил плохо, не стесняйся признаться и исправиться.

суббота, 7 августа 2010 г.

Как вырастить книгочея


Если у ребёнка слёзы и капризы
Не берите, мамы, в помощь телевизор.
Малыш не разберётся, что там на экране,
И добрей, и лучше от него не станет.
И не упустите в этой жизни мига:
Покажите детям, что такое книга!
Большой почитатель российской словесности В. Белинский в своих обращениях к родителям советовал, как можно раньше начинать знакомить детей с произведениями отечественных классиков, чтобы с самых ранних лет жизни ребенка его развитие и формирование проходило под благотворным влиянием высокого классического слова, поэтических образов, возвышенных порывов души: «Не заботьтесь о том, что дети мало тут поймут, но именно и старайтесь, чтобы они как можно меньше понимали, но больше чувствовали. Пусть ухо их приучается к гармонии русского слова, сердца преисполняются чувством изящного: пусть поэзия действует на них, как музыка — прямо через сердце, мимо головы, для которой еще настанет свое время, свой черед».
Давайте подружим наших детей с книгой, научим их наслаждаться чтением.             

5 причин, по которым надо читать книги:
1. чтение содействует успешному освоению грамотного письма детьми
2. читая книги, ребенок обогащает словарный запас, развивает память и воображение
3. ребенок учится сопереживать, развивается эмоционально
4. общение с книгой выступает мощным источником развития интеллекта
5. успешность ребенка в учебе находится в прямой зависимости от его начитанности
Для любого ребенка чтение – это, прежде всего, общение с родителями. Лишив его совместного чтения, вы лишаете его едва ли не самых счастливых мгновений                            

5 причин, по которым читать книги нужно всей семьей
1. семейное чтение способствует привитию ребенку любви к чтению без принуждения
2. совместное чтение и обсуждение прочитанной книги укрепляет семейные связи
3. чтение ребенком книги вслух для всей семьи улучшает у него технику и скорость чтения
4. ребенок может спросить взрослого о непонятых местах в книге, задать вопросы по прочитанному. Это повышает у ребенка авторитет родителей
5. семейное чтение позволяет взрослому участвовать в жизни ребенка, познать мир его интересов

КНИГИ-ЮБИЛЯРЫ – 2010

840 лет – «Песнь о Роланде» – французский героический эпос (1170) 395 лет – «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанческий» М.Сервантеса (1615 – окончательная редакция.)
225 лет – журнал «Детское чтение для сердца и разума» (1785) Н.И.Новикова
190 лет – «Руслан и Людмила» А.С.Пушкина (1820)
185 лет – «Борис Годунов» А.С.Пушкина (1825)
170 лет – «Герой нашего времени» М.Ю.Лермонтова (1840)
170 лет – «Мцыри» М.Ю.Лермонтова (1840)
170 лет – «Двадцать лет спустя» А.Дюма (1845)
170 лет – «Королева Марго» А.Дюма (1845)
165 лет – «Бедные люди» Ф.М.Достоевского (1845)
160 лет – «Жизнь Дэвида Копперфильда, рассказанная им самим» Ч.Диккенса (1850)
155 лет – «Севастопольские рассказы» Л.Н.Толстого (1855)
145 лет – «Алиса в стране чудес» Л.Кэрролла (1865)
140 лет – «20 000 лье под водой» Ж.Верна (1870)
140 лет – «Дедушка Мазай и зайцы» Н.А.Некрасова (1870)
135 лет – «Таинственный остров» Ж.Верна (1875)
135 лет – «Новая азбука» Л.Н.Толстого (1875)
130 лет – «Братья Карамазовы» Ф.М.Достоевского (1880)
105 лет – «Поединок» А.И.Куприна (1905)
85 лет – «Голова профессора Доуэля» А.Беляева (1925)
85 лет – газета «Пионерская правда» (1925)
80 лет – «Школа» А.Гайдара (1930)
75 лет – «Военная тайна» А.Гайдара (1935)
75 лет – «Судьба барабанщика» А.Гайдара (1935)
75 лет – «Дядя Стёпа» С.В.Михалкова (1935)
70 лет – «Тихий Дон» М.А.Шолохова (1940)
70 лет – «Тимур и его команда» А.Гайдара (1940)
65 лет – «Василий Тёркин» А.Т.Твардовского (1945)
65 лет – «Четвёртая высота» Е.Ильиной (1945)
65 лет – «Туманность Андромеды» И.Ефремова (1945)
65 лет – «Пеппи Длинный чулок» А.Линдгрен (1945)
55 лет – «Васёк Трубачёв и его товарищи» В.Осеевой (1955)
50 лет – «Приключения Кроша» А.Рыбакова (1960)
45 лет – «Понедельник начинается в субботу» А. и Б.Стругацких (1965)
40 лет – «После сказки» («Белый пароход») Ч.Айтматова (1970)
40 лет – «Книга будущих командиров» А.Митяева (1970)
35 лет – «Недопёсок» Ю.Коваля (1975)
35 лет – «Третий в пятом ряду» А.Алексина (1975)
30 лет – «Колыбельная для брата» В.Крапивина (1980)
20 лет – Сборник «Ку-ка-ре-ку» литературного объединения «Чёрная курица» (1990)

четверг, 5 августа 2010 г.

Дневник чтения .

                                           Хоть память крепкая – большое благо,
                                  Но все ж надежней памяти бумага!
                                            (Восточная мудрость)
Полезно вести Дневник чтения т.е. делать записи о прочитанном. Ребёнок не только постоянно видит, как много он прочитал, но и учится письменно излагать мысли, глубже проникать в смысл произведения. Форма ведения дневника свободная, потому что дневник ведётся для себя.
Как же научиться вести дневник чтения? Легче всего начать просто со списка книг, которые прочитаны. В дневнике (тетради) указываются: дата записи, фамилия автора,название книги.Можно вести записи и в таблице. Кому как нравится.
Записи о прочитанных книгах могут быть самыми разными. Их можно сопровождать цитатами из текста, стихотворными строчками, рисунками. Дети, не умеющие писать, записи могут заменить рисунками. С годами записи будут усложняться. Например, можно рассказать о событиях, связанных с чтением, о спорах по поводу книги, о мнениях друзей и т.д.

Дата          №          Автор          Заглавие книги           О чем эта книга

11.05.10
1. Толстой А.Н. "Золотой ключик "
Деревянный мальчик Буратино нашёл Золотой ключик и новых друзей - Пьеро, Мальвину, пуделя Артемона.
В книге много весёлых и страшных приключений.

7.06.10
1.  Носов Н. «Приключение Незнайки и его друзей»

Сказка про приключения весёлых коротышек. Все коротышки уже как взрослые, и только Незнайка – ребёнок.
Мне понравились Знайка, Сиропчик, Медуница, Цветик, Пилюлькин, Винтик и Шпунтик.

29.07.10
1.
и т д. 
Дневник чтения поможет надолго сохранить в памяти прочитанные книги.

Золотая полка детства

Раздел “Золотая полка книг” включает в себя списки книг, которые навсегда вошли в золотой фонд детского чтения. Выбрать “чтение навсегда” особенно трудно.

Каждый, кто попытается создать список лучших детских книг, всегда опирается на собственный опыт и вкус.
В этом разделе перед вами раскроются книги не просто хорошие, но лучшие из лучших. Библиографические списки включают литературу и нашу, и зарубежную
Очень хочется, чтобы ЭТИ КНИГИ попали в ваши руки.
Примечание для родителей
Часто родители жалуются, что их дети не хотят читать. Из опыта читающих семей можно посоветовать подать пример своим детям. Если ребёнок постоянно видит читающих папу и маму, дома появляются интересные и с хорошими иллюстрациями книги, а бабушки и дедушки в разговорах с внуками вспоминают свои любимые литературные произведения, ребёнок вполне может "подхватить вирус" чтения.
Лучшие книги для детей 7 - 12 лет.
1.Александрова Т. "Домовенок Кузька".
2. Бажов П. П. "Малахитовая шкатулка", "Уральские сказы".
3. Булычев К. Серия "Алиса и ее друзья".
4. Велтистов Е. "Приключения Электроника", "Новые приключения Электроника".
5. Волков А. "Волшебник Изумрудного города" (с продолжением).
6. Гайдар А. "Голубая чашка", "Чук и Гек", "Тимур и его команда".
7. Георгиев С. "Шуршики", "Елки-палки: фельдмаршал Пулькин".
8. Губарев В. Повести ("Путешествие на утреннюю звезду",
"Королевство кривых зеркал", "Трое на острове", "Преданье старины глубокой").
9. Давыдычев Л. "Жизнь Ивана Семенова, второклассника и
второгодника", "Лелична из третьего подъезда".
10. Драгунский В. "Денискины рассказы".
11. Дружков Ю. "Приключения Карандаша и Самоделкина".
12. Коваль Ю. "Самая легкая лодка в мире", "Приключения Васи Куролесова".
13. Коржиков В. "Мореплавание Солнышкина".
14. Лагерлёф С. "Путешествие Нильса с дикими гусями".
15. Лагин Л. "Старик Хоттабыч".
16. Ларри Я. "Необыкновенные приключения Карика и Вали".
17. Линдгрен А. "Малыш и Карлсон", "Пеппи Длинный чулок" и др.
18. Милн А. "Винни пух и все-все-все".
19. Медведев В. "Баранкин, будь человеком", "Неизвестные приключения Баранкина", "Капитан Соври-голова".
20. Некрасов А. "Приключения капитана Врунгеля".
21. Носов Н. "Приключения Незнайки и его друзей", "Витя Малеев в школе и дома", "Мишкина каша" и др.
22. Олеша Ю. "Три толстяка".
23. Осеева В. Рассказы, сказки, стихи. "Васек Трубачев и его товарищи".
24. Пройслер О. "Маленькая Баба Яга", "Маленький водяной".
25. Прокофьева С. "Приключения желтого чемоданчика", "Лоскутик и облако", "Глазастик и ключ-невидимка".
26. Рауд Э. "Муфта, Полботинка и Моховая борода"
27. Родари Д. "Приключения Чиполлино", "Сказки по телефону".
28. Саломатов А. "Цицерон - гроза Тимиуков", "Боги зеленой планеты".
29. Сетон-Томпсон Э. "Рассказы о животных".
30. Сотник Ю. "Архимед Вовки Грушина", "Ясновидящая, или Эта ужасная улица", "Эликсир Купрума Эса".
31. Твен М. "Приключения Тома Сойера", "Принц и нищий", "Приключения Гекльберри Финна".
32. Токмакова И. "Аля, Кляксич и буква А".
33. Толстой А. "Золотой ключик, или Приключения Буратино".
34. Трэверс П. "Мэри Поппинс".
35. Успенский Э. "Вниз по волшебной реке", "Дядя Федор, пес и кот","Крокодил Гена", "Меховой интернат".
36. Чаплина В. "Фомка белый медвежонок".
37. Чуковский К. Все произведения.
38. Эрвильи Д. "Приключения доисторического мальчика"
39. «Русские народные сказки .
40. Пушкин А.С. «Сказки».
41. Барто А. «Стихи детям».
42. Михалков С. Все произведения.
43.Кэрролл Л. «Приключения Алисы в стране чудес».
44. Киплинг Р. «Маугли».
45. Барри Д. «Питер Пен».
46. «Сказки народов мира»
47.»Тысяча и одна ночь», арабские сказки.
48.Маршак С. Стихотворения, сказки, песни, загадки.
49.Бианки В. «Рассказы и сказки».
50. Зальтен Ф. «Бемби».
Лучшие книги для детей 12 - 15 лет
1. Лагин Л. "Старик Хоттабыч".
2. Некрасов А. "Приключения капитана Врунгеля".
3. Олеша Ю. "Три толстяка".
4. Рони-старший. "Борьба за огонь".
5. Толкиен Дж. "Властелин колец", "Хоббит".
6. Купер Ф. «Зверобой», «Последний из Могикан», «Следопыт», «Пионеры», «Прерия».
7. Рыбаков А. «Кортик», «Бронзовая птица», «Приключения Кроша».
8. Троепольский Г. «Белый Бим Черное ухо».
9. Фадеев А. «Молодая гвардия».
10. Дефо Д. «Робинзон Крузо».
11. Диккенс Ч. «Приключения Оливера Твиста»,
12. Джек Лондон «Белый Клык» и др.
13. Крапивин В. «Оруженосец Кашка» и др.
14 Майн Рид Т. « Всадник без головы»
15.Стивенсон Р.Л. «Остров сокровищ».
16. Алексин А. «Мой брат играет на кларнете» и др.
17. Дубов Н. «Мальчик у моря».
18. Лиханов А. «Мой генерал».
19. Железняков В. «Чучело», «Жизнь и приключения чудака».
20. Пантелеев Л. «Повести и рассказы».
21. Фраерман Р. «Дикая собака Динго, или повесть о первой любви».
22. Осеева В. «Динка».
23. Жюль Верн «Дети капитана Гранта», «Вокруг света в восемьдесят дней», «Таинственный остров» и др.
24. Дюма А. «Три мушкетера» и др.
25. Каверин В. «Два капитана».

вторник, 3 августа 2010 г.

Как стать родителями читающего ребенка.

«Основная задача взрослых –
открыть в ребенке талант читателя»
С.Я.Маршак




  • Подавайте ребенку пример, читая книги, газеты, журналы.
  • Родители очень огорчаются, если их ребенок не любит книги и не хочет читать, но при этом не догадываются, что причина этого кроется в них самих.
  • Читайте с ребёнком каждый день.
  • Добрая традиция – чтение вслух оставляет воспоминания на всю жизнь. Читайте друг другу по очереди. Читайте ребёнку перед сном.
  • Выбирайте для чтения книги, которые интересны ребёнку, а не Вам.
  • Читайте книги, описывающие ситуации, которые встречаются в его жизни – например, книжка о природе будет воспринята на «ура», если ребёнок перед этим побывал в лесу.
  • Окружайте ребёнка книгами.
  • Если ребёнок живёт в окружении книг, они становятся обязательной частью его жизни. Подпишите ребёнка на детский журнал – он должен привыкнуть, что ежемесячно будет получать замечательный подарок, поскольку чтение доставляет удовольствие.
  • Читайте медленно и громко.
  • Не спешите, добавьте драматичности и выражения Вашему голосу. Задавайте вопросы о прочитанном. Делайте паузы в чтении, чтобы ребёнок мог спросить вас о непонятных местах и обдумать прочитанное.
  • Читайте книги снова и снова.
  • Дети любят перечитывать любимые истории, потому что они знают, что произойдёт с героями дальше. Вы можете записать своё чтение на магнитофон, чтобы ребёнок мог прослушать любимую книжку тогда, когда он этого захочет.
  • Не давите на ребёнка.
  • Ребёнок иногда может не хотеть читать. Не заставляйте его делать это - чтение должно быть удовольствием, а не обязанностью.
  • Разрешайте ребёнку самому выбирать книги в магазине или библиотеке.
  • Показывайте свою заинтересованность.
  • Обязательно слушайте, как ребёнок читает сам, он должен чувствовать интерес старших. Если ребёнок увлёкся какой-то темой (приключения, книги о животных и т.п.) или автором, предложите ему нужную литературу.
Познакомиться с лучшими книгами для чтения детей, а также отыскать рецензии на новые удачные детские книги и текстовые фрагменты из них можно на сайтах:
«БиблиоГид» (http://www.bibliogid.ru) – сайт РГДБ. Учителя и родители найдут здесь профессиональные рекомендации по вопросам, связанным с поиском книг, формированием читательского вкуса у детей, почерпнут разнообразную полезную информацию о состоянии современной детской литературы.
«Книжное обозрение» (http://www.knigoboz.ru) – сайт газеты «Книжное обозрение». Здесь всегда можно отыскать рецензии на новые удачные детские книги и текстовые фрагменты из них.

Любовь к чтению.

Поговорим о любви...
Когда любишь человека, хочется все время с ним  общаться. А когда его нет рядом, то хотя бы мысленно. как  только подумаешь о нем, становится на сердце и радостно, и тревожно...
Но ведь это все очень похоже на то состояние, которое испытываешь, когда тебя ждет недочитанная интересная книга... а иногда книга уже и прочитана, но оставила такое сильное впечатление, что хочется возвращаться к ней, перечитывать, снова погружаться в мир ее героев, их судеб и взаимоотношений.
Так что выражение "любовь к чтению"- это не просто метафора.  Справедливость ее поддерживается теми эмоциями и чувствами, которые реально испытывает человек при чтении.
А еще про свою любовь хочется рассказывать, своими чувствами хочется поделиться. Конечно, не со всеми подряд. А с близким другом, с человеком, который внимательно выслушает, порадуется твоим радостям, посочувствует, если потребуется.
Вот библиотека как раз такое место, где очень легко найти собеседника, чтобы поговорить о полюбившемся произведении, об авторе, о жанре, например, о фэнтези. Библиотека -  это своеобразный клуб для людей, объдиненных интересом к чтению.
                                                                           ("Детская энциклопедия" №6-2008)
Related Posts with Thumbnails